本课程的主要内容有：1. 课程介绍，观看阿里巴巴，facebook的纪录片，学习了解他们的创业历程，总结学到的创业经验以及领导力的作用与获得。2. 制作钱包。通过团队合作将简单的白纸、水彩笔、胶带等制作成具有独特概念的钱包，并做课堂展示。重新的定位自己对“创新”这个概念的认识。3. 做海报，分析商业模式，并寻求评价与改进建议，逐步做到完善完美。4. 湾流计划，学习企业文化的创造与作用。5. 蓝海战略。学习企业竞争规律，如何才能超越产业竞争，开创全新市场。6. 开展企业家与院士专家的创新创业专题讲座，通过学生与专家对话的方式来学习并解决学生对于创新创业的疑问。7. 企业角色扮演与模拟，感受真实企业中的明枪暗箭、刀光剑影，将自己做的决策与实际人物的真实决策相对比，学习企业各方面资源整合的方式和技巧，分析不足，学习经验。留给我印象最深刻，也是我最喜欢的手工钱包的制作与展示那节课，然后就是每次课都会有的案例分析。
不知不觉，八次的创新创业课在老师和同学们热情高涨的学习氛围中到达尾声，回顾每一次课程结束，都给我们留下了深刻的印象，每一次都有学到的不同的东西，当然这也是我在整个学期里感触最深的一门课，不管是从上课内容和课程形式上，王老师都身体力行的先将课程做到了“创新”，为同学们创造了生动活泼的上课氛围，这种情景在其他课程中几乎是看不到的。首先是课程内容上的创新，虽然创新创业执行力与领导力这门课是以课堂讲授为主，但又不是像单纯的口头讲述那样，一味的将死板的理论知识强行灌输，而是将理论与企业案例相结合，在实际运用中渗透性的进行知识传授，这种上课内容的创新是值得延续和推广下去的。然后是课程形式的创新，八次课中，我们经历了手工钱包、商业海报的制作与展示，专题报告的交流与学习，并在最后一课中完成了企业角色的扮演，每种上课形式都很好的与课程内容结合在一起，摆脱了枯燥，当然还有老师激情洋溢的讲解，使知识通俗易懂，让我们最大程度的快速理解与消化。
需要改进的地方是要多讲些案例剖析，既能引发兴趣思考，又能学到知识；还有因为专业不同，有的学生需要进实验室，课余时间就显得比较紧张，作业量是可以接受的，希望改进的是可以将一大部分作业放在课堂上完成，相比课下，虽然牺牲了讲课时间，但是作业完成的质量会高一些，也有助于当堂掌握知识重点。
开设创新创业课是非常好的，虽然只有一小部分人有创业的打算，但是都能让人系统化的去了解创业的历程，并不是我们想当然的那么容易或者那么困难，也让很多人真正开始思考，思考自己和创业与就业的关系，这为我们以后去企业工作也是有好处的。未来还希望能开办一些创业类的比赛，让更多的人参与实战，从中取得的收获肯定是课堂学习所学不来的。还有就是希望开设研究生就业指导课，感觉很多人包括我自己很大程度上都被专业给限制住了，希望在就业时能给予更多指导。