与创新创业领导力这门课的缘分实际很巧妙，是听其他的同学介绍老师上课很风趣、课程考核方式很独特，最终在退改选的时候新修了这一门课。
因为是退改选的时候才选了这门课，所以很遗憾的错过了第一次课，因此就主要介绍第二次课的感悟。我觉得第二次课最大的收获就是团队合作。大家合力制作一个钱包，制作的材料很简陋，但每个组都可以做出令人惊艳的作品。在制作钱包的过程中，我们组五个同学，首先是定下了包的大小和外型，大家各自分工，有人制作包带，有人制作包的主体，还有人负责给包的外形做装饰等等，没有一个人袖手旁观、不参与其中。团队合作对个人的能力要求并不是那么高，它更加强调的是一种在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力。一个好的团队并不是说每一份子各方面能力都特别棒，而是能够取团队其它成员的长处来补自己的短处，也把自己的长处优点分享给大家，互相学习交流，共同进步。在一个团队中，每个成员都有自己的优点缺点。作为团队的一员应该主动去寻找团队成员的优点和积极品质，如果团队的每位成员，都主动去寻找其它成员的积极品质，那么团队的协作就会变得很顺畅，工作效率就会提高。团队合作是一件很神奇的工作，它是促进团队组员交流的最佳方式。我是上课时才见到我们组的成员，没有事先在网上交流，上课之前都很拘束，但当开始制作钱包的时候，大家就变得很放松，全身心投入制作钱包。
一个新的创意不是一步生成，而是由一个人初步提出、后面人不断完善的过程。比如我们组有人先提出了科技钱包的概念，紧接着其他人就提出指纹识别、自主变换颜色的概念。所谓的“创意”往往没有那么新，也不会有那么多。并非是天才般的灵光乍现，而是日积月累的结果。
刚听到这一门课的名字的时候感到很惊奇，感觉这门课应该包括三个部分：创新、创业、领导力。感觉对于这三个名词我们都很熟悉，但是却都没有领略它们真正的含义。相信通过这一学期的课程学习，对创新创业领导力的理解可以达到更深的层次。现在的我很期待下周一的嘉宾演讲。