第二次课堂，王老师给我我们出了一个游戏—制作一个钱包。我觉得这种方式可能比老四直接讲授要好。有一些东西，比如合作、创新、交流，是很难教授，最好学习这类的方式就是在现实的实践这门“课堂”中学习。
首先是个小组派出代表上台拿取自己的小组所需的材料。在拿到材料后，我们组并没有立刻动手制作，而是开始讨论，我们要做什么钱包，多大，定位等。我们首先讨论的是这个钱包是做什么用的，在经过一番讨论之后，我们最终决定做一款常规的钱包——没有任何实用功能的。为什么我们会选择这个呢，因为我们觉得，随着时代的发展，无线支付必定会是支付的直流，现在还是微信，支付宝扫扫，以后可能就是普遍的刷脸，因此，在钱包上去想那些黑科技好像意义也不大。我们认为钱包就像手表一样，以前手表是用来看时间的，但是现在呢，有了智能手机，手边其实就是一种装饰品，或者说是一种身份地位的象征。因而我们决定把我们组的钱包的功能定位为一种象征。接着就是适用人群等。最后就是钱包的设计风格。由于我们是一个团队，所以我们正面采用了编织，首先这可以体现我们的传统文化，其次，这是我们团队的精神象征—团结。正面的编织没采用任何的胶水之类，却可以整齐牢固。这就像我们的5人团队一样，相互交融，融为一体。在在这次制作中，从讨论到制作到最后的演讲，每一个人都融入进来，都贡献了自己的所能，我觉得这是一个团队基础。合作虽短，但是真真实实学到了很多，比如愿意接纳他人的意见。
总之，这是一堂很有意思的课，你不会说想着低头玩手机或者打瞌睡。
周人杰 Y30170999