今天王海英老师给我们布置了别有生趣的一项任务-做钱包。在这项活动中，我们构思自己的创意，将创意付诸于实践，在实践中体验团队的乐趣。
钱包制作不难，但是在做钱包的过程中会体验到很多团队合作，比如讨论目标人群，钱包用途，再到钱包的设计与制作，这些问题引导着你们将脑海中的想法变成现实。这本身就是一件很奇妙的过程。甚至于最开始的小组起名字，在不同的时代，不同的人群，想出来的名字一定不会脱离这个社会环境。比如我们的名字，ACE，这在游戏中是的团灭的意思。一个名字后也隐藏了这个小组的价值观，甚至是这个时代的价值观。我们小组是很民主的，因为你有权一票否决名字的提议。我就尝试这样做了，否决了“狼牙山五壮士”这个名字，因为我尊重先辈们为我们这一代的付出，这是我们这样一个在社会压力下苟且娱乐的新一代的底线。
然后，另一点深刻的体会是，思想一定要靠近主题，不要跑偏。
在钱包设计过程中，之所以想到纪念品，背后有一个关于华理师兄的故事，最近65周年校庆，华理父辈师兄们返校参观。有个华理父辈年龄师兄，多一份餐票，送给了陌生的我。华理的精神在哪里体现？一所学校的氛围在哪里？我们提倡一种学在华理的氛围，但是一个理工科的学校也可以有让人感动的人文气息。出了学校有华理情，回到学校仍然对这个学校有种感恩的心。试想若干年后，我回到这里，那一种感情是否能瞬间回来。这是一种归属感。
但是，回归正题，我放了太多感情因素在这上面，没有很实际的更多发散的实际方案。
你如何把钱包卖出去？如何把你的钱包做大？如何通过实际可行的方案获得资金支持？这些角度问题的思考我是欠缺的。但是你可以向你的团队成员学习。组长想到了学生手工制作，勤工俭学，甚至做大到其他学校。这一点是很可贵的-具体可行的实现途径。这可能与他的经历有关，也可能将上节课的内容活学活用。我觉得他的这些是我所欠缺的。
我们学了很多东西，有的东西学了就放下了，能够做到把学到的东西用出来，才不是一个书呆子。
童微雯
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