这节课的主题是思维和方法。
课上首先对上节课进行复盘。同学们在上去说的时候，我就在想那个人是我，我会怎么样呢？感觉坐在下面的我比站在台上的同学还紧张。很羡慕他们能侃侃而谈的能力。王老师做了简短的点评：演讲要有一种大方的姿态，代表小组汇报情况时要注意对组员的称呼，并且赞美要适度。听说大人物的演讲语速都很慢，他们的演讲能以柔克刚。
事情分为四类，重要但不紧急的事情是最容易被我们忽略的，这也是高回报但是投资时间长的项目，比如练字、学英语、背古诗、看杂书等。当机会来临时，才有可能把握住。不重要也不紧急的事，我记得印象很深的是讨论别人的得失？羡慕嫉妒恨是什么，有空一定去翻翻心理学的书。紧急但不重要的事可以授权他人做。
人的境界也分四类。零度的境界是没有目标，一度的境界是精致的利己，二度的境界是追求真理，三度的境界是胸怀他人。
两个案例的分析（1不喜欢本专业想转行2研究生导师不管不问很颓废），我的启示是有时候困扰我们的不是别人而是我们自己。我们被一种固定思维禁锢，所以烦恼。有时候拉远一些时间焦距，以若干年之后的我来和自己对话，也许能发现解决问题的另一种思路。别人对自己的偏见不能成为自己发展的障碍，也要清楚别人对自己过多的帮助同样也可能会成为自己发展的阻碍。难得的是在这么复杂的环境中找到真我。我眼中的我和别人眼中的我是不一样的。问问别人，我是一个什么样的人，会帮助我们改变自己。其实，我觉得要是别人和我对自己的评价一样，那也太可怕了，因为别人对自己了如指掌。好在我们还能改变自己。分析案例首先要找到问题所在，针对问题提出方法。无论是发现问题还是解决问题，每个人的思维和方法各异，体现出了不同的竞争力。比如写论文也是有比较好的套路的，首先找到该领域内的大牛，整理他最近发表的文章；其次看文献回顾。选择深造或者科研，并不是一条路走到黑，还有很多事情等着我去做。选择读研并不是逃避就业，现在我们需要的是思维的深度。
写了这么多，关键词还是“改变”。改变自己也是挑战自己。有时候确实挺累的，但是现在不改变，以后就更难改变了。不求变得多好，但至少自己曾经试图改变过。