第三次课，仍旧是沿袭了之前上课的模式，大家积极投入到小组的讨论中，畅所欲言，即使只是灵光一闪，也可以在小组讨论时发表自己的见解。通过这件事我充分认识到，就好像世界上没有两片完全相同的叶子，也不会有完全相同的两个人。再者大家的教育经历、生活环境都不尽相同，导致大家的思维方式或多或少都会有所不同，即使在一些共性问题上大家有相同的见解，但总会有人有更加新颖的想法。像是老师针对两个案例给出的专家人士的分析，明显与我们的建议有所不同。小组讨论就是一个集思广益的过程，就好像是百家争鸣时期的群英论坛，正是这样的课堂氛围才有可能迸发出特立独行的idea。
中国学生被禁锢太久了，无论是九年义务教育期间，还是高中三年惨绝人寰的生活，即使是到了大学也还是传统的中国式教育，根本上并未发生任何变化。在与同学的交流中，发现不仅仅是我自己，他们也被老师的教学模式深深打动，非常喜欢。在老师的课上，总会接触到新的东西。就比如说上节课，老师让我们跟和自己熟的人互相写对对方的看法，自己也写一下自己认为自己眼中的自己，对照一下，从中找到自己。我与同学试了一下，确实这种剖析自我的方式是很有效的。但前提是每个人都客观地写，不要怕得罪人就写一些恭维的话。
王老师是一个经验丰富的老师，不管是企业工作经历还是授课经历，而这些都是我们需要的，难得遇到一个对我们来说有价值、有意义的老师，课没白选。上课一直对我来说是件很痛苦的事，就算只有短短的45min时间，大多数是备受煎熬，即使一开始还是充满兴趣的，但是到后半段时间也总是无聊、厌恶的。但是听王老师的课程，我可以忘却时间的逝去，就算是平常冗长的4节课现在也变得短暂。