初次选创新创业领导力这门课时，只以为和自己以前参加的领导力培训一样，老师讲讲道理，做做游戏就结束了，仅此而已。然而，第一次老师上课的思路和方式就让我耳目一新。先是扫码签到，感觉课堂的档次一下提高不少，继而，上课前，老师会把本次的课程安排投影出来，使整个课堂严谨而有序，自己在听课时也能抓住重点。其次，就课堂内容而言，充实着“干货”，虽然有些理论还听不很明白，但也可依稀体会到其中道理，受益匪浅。
这次课堂上，每个小组有一个研究对象，研究其商业模式，在课下的研究中，在信息搜索的过程中，着实学到了不少东西。比如，刚刚听说一家公司，第一直觉就是百度一下该公司，查找概况。但要了解其商业模式，这是远远不够的。所以，接下来就由浅入深，搜索其相应的产业新闻，了解其大概的涉猎领域与进展，从其中，从外部视角试着去找到其商业模式。然而，结果并不理想。于是，接着试着从该公司的创业史，创始人入手，从内部试图了解其商业模式，虽然得到些了解，但仍不甚明白。通过课堂上小组的辩论，了解更深入了，但对于初次接触商业模式的我来说，觉得自己只是窥得了些许皮毛，心中还有许多疑问期待老师的解答。
在小组准备的过程中，大家有着不同的看法，不同的想法，这是需要有人做出牺牲，进行取舍，这个过程往往是不愉快的，但不愉快归不愉快，在激烈的争论中，所思考的的内容逐渐加深，所思考的目的也逐渐明确，实为一个有效的讨论过程。虽然其中不乏有时讨论偏题，但总有人能适时长出来提醒，所以整体上还是一种感觉很好的方式。
在课堂上，陈述自己观点的同时，聆听其他同学的观点，分析其思路，也是一种成长过程。