这节课可以称之为信息量最大的一节课，老师带领我们了解了许多关于领导力与执行力的事例。全部都是干货！而对于我印象最深刻的，是最后几个案例分析。
无论以后我们是否创业，我们都需要一份稳定的工作，而在工作过程中或多或少会遇到一些问题。跟上司、跟同事、跟下属......老师曾笑着说过，她教的已经工作的学生中可大体分为三类：认为自己上司无能、认为自己同事无能和认为自己下属无能。这并不是一句玩笑话，工作过程中每个人的工作能力不同是很正常的。然而，当因为这点而产生问题时，如何得当的处理也令人犯难。当你认为上司不能很好的理解你的想法时，你所要做的，可能不仅仅是费口舌去让上司理解你的业务，可以旁敲侧击，或通过你的上司，让他带着你的想法去请示上级。这样既不涉及越权，同时也能让你的上级刚好的明白你的想法的好与坏。第二，关于同事。同事不同于同学，虽然每天朝夕相处，但是两者之间更多了一层利益关系。同事间关系较为平等，在产生矛盾之后要解决时考虑的因素更为复杂。如何得当的处理矛盾并且在处理矛盾之后双方依然能够和谐的共同工作，也是一门学问。在我个人看来，同事之间的关系并不是绝对的平等。在同一个项目中也存在小组领导和分工。这样可以根据每个员工的特征分配不同的工作任务，提高小组的工作效率。其实和你的分工也是有效解决同事之间合作时产生的矛盾的一个方法。第三，对于下属。当你成为一个领导之后，你的想法通常会转达给下属来完成。而每位下属所完成任务的情况也有所不同，当你觉得你的下属所做的工作与你的初衷完全违背时，你会采用一种什么样的方式进行纠正呢？很显然案例中的做法是不对的，那是否就意味着上司不可以批评下属呢？当然也不是。其实上司对待与下属可以稍微借鉴在校园中老师对待学生的方法。你的每一个下属都不可能一无是处，他的身上总会有闪光点。而作为一个上司不应该仅仅只看到你的下属做错了什么你同事要看到你的下属为公司带来的那些成功。夸奖之后的批评可能更会易于接受。其次，有时下属所做的工作让你不满意时，并不一定是他的工作能力问题。或许可以从你转达想法这个环节入手，清楚地让下属明白你所想要他们做的是什么。
当然用现在的流行语说“too young”我们没有步入社会，所了解到的也只是这些案例或是一些故事。经验除了前辈们和老师的传授，还得要自己真真切切走过才能体会。希望带着这门课所学到的知识，会让自己今后的路些许平坦。